双"剑"合璧,谁与争锋 ——"岗位责任制"与"值日班长制"协同管理班级的探索

• 作者: 袁雯
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 岗位责任制 值日班长制 协同管理班级
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 创意班级
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.11.012

摘要

常规的班级管理中,学生的自主能动性未能激发,主人翁意识未能得到彰显,缺乏归属感、认同感和集体荣誉感.四年来,笔者通过"岗位责任制"先行、"值日班长制"后续跟进的协同管理方式,让班级实现了自我管理,班主任轻松,学生的各项能力也得到了锻炼,班级氛围融洽.