教科书的中华民族文化认同:要义、定位与进路

• 作者: 王润
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 数字时代 中华民族文化 文化认同 教科书功能
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 19-23,45
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

教科书的中华民族文化认同,是一种通过教科书引导学生承认与肯定中华民族文化的过程,是一种通过教科书促进学生赞同与倾向中华民族文化进而寻求"身份感"与"归属感"的过程,是一种通过教科书促进学生实现中华民族文化自觉的过程.塑造性认同是教科书的中华民族文化认同定位.展望新时代,融合相关理论,厘清数字时代教科书增进中华民族文化认同功能的理路与要点,基于数字土著经验视角,强化教科书内容选择与书写的中华民族文化认同导向,合理运用数字信息技术,创新与再构教科书使用中的中华民族文化认同意义,是中华民族文化认同的基本进路.