基于探究实验思路进行孟德尔豌豆杂交实验(一)的教学设计

• 作者: 熊佳 殷俊才
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 教材分析 探究思路 教学过程 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.05.015

摘要

利用学生较为熟知的探究实验的研究思路,引导学生对假说-演绎法的研究步骤展开分析,关注学生的疑难问题,精心设置问题,在分析讨论中完成新知识的构建.