滋养友谊的大树,凝聚班级向心力

• 作者: 蒋林燕
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 滋养友谊 班级向心力 矛盾冲突
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 热点关注
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.11.020

摘要

同伴交往是小学生在学校内最为广泛的,同时也是最容易产生矛盾的一种交往形式.不良的同伴交往不仅会影响学生个体,还会大大削弱班级的向心力.本文以发生在二年级学生间的一次矛盾冲突事件为例,通过建构"友谊大树的滋养"模式,引导学生接受雨水的滋润、阳光的照耀、营养的滋补,让学生之间的友谊大树更加繁茂,从而达到凝聚班级向心力的目标.