高中物理PBL教学法中的问题构建

• 作者: 王建才
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

物理知识的学习需要学生具备一定的思维能力.在PBL教学模式中,教师可以问题体系为"支架",并结合合作的方式整合学生的集体思维,从而全面保障物理授课的成效. 问题构建是PBL模式的核心内容.在构建问题时教师必须要从学生学情和教学目标出发,借由相关关联并层层递进的问题来分解抽象的物理知识,让学生在解决问题中实现从现有能力到潜在能力的跨越,从而发挥出PBL模式的最大价值.