地理学思想渗透下的教学活动创新设计 ——以"服务业区位因素及其变化"为例

• 作者: 方琦 张立平
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 地理学 尺度思想 系统思想 空间分析思想 活动探究
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 名校经验
• 页码范围: 145-148
• 页数: 4页
• 分类号: G633.5
• 语种: 中文

摘要

高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程,其内容反映地理学的本质,体现地理学的基本思想和方法.其中,学科思想是学科专家根据本学科特点和性质提出的对学科发展和学习最具影响力的观念和见解,是学科教学的精髓和灵魂.地理学思想主要包括空间思想、系统思想、尺度思想、人地关系思想等.《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出的区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力四大地理核心素养无一不源自地理学基本思想与方法.