"文-图"交互让学生思维看得见

• 作者: 程善峰 冯兴敏
• 来源期刊: 教学与管理（小学版）
• 关键词: 小学语文 "文-图"交互 汉字图谱 "三读演悟" 习作支架
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教学理念
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

思维是语文核心素养的重要元素,言语表达是一种综合的思维过程,通过汉字图谱让思维可感、"三读演悟"让思维可联、习作支架让思维可视等"文-图"互动,实现语言素养落地生根.这样的语文学习是有意义的精神创建,而不是低效的听说读写的工具化训练.