问题教学在初中物理教学中的实践探究

• 作者: 徐莉
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

问题教学要求将物理知识点以问题的模式呈现在学生面前,让学生在解决具体物理问题的过程中理解和掌握相应的知识点.在实际的教学过程之中,问题教学模式的优势日益凸显,学生在问题教学模式下的学习主动性更高,对知识点的掌握也更加深入.那么,如何在初中物理教学中实践问题教学模式呢? 一、创设情境,引导思考 情境教学法可以为学生提供更加容易理解的问题呈现模式,教师通过创设具体情境的模式为学生提供相应的思考问题,可以引导学生将物理知识与生活实践内容相结合,在之后的学习生活中若遇到类似场景,能够立刻联想到利用物理知识来解决实践问题.教师要帮助学生理解物理课程的实践性特征,利用问题教学模式为学生提供思考和学习的方向.