解三角形的一种教学方式的探讨

• 作者: 袁学东
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在普通高中的教学过程中,数学学科的教学效果对于学生的总体成绩提高至关重要.其中,怎么解三角形是高中数学的重点和难点,许多学生对于人教版必修Ⅴ第一章《解三角形》感觉学习困难,部分教师在教学过程也感觉不好讲解本章知识.其实,本章的中心内容是怎么解三角形.正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,它们揭示了一般三角形中的重要边角关系.所谓解三角形就是已知某三角形的一些边和角,求其他的边或角的过程.在初中阶段,学生已经学习了三角形相关边角关系的一些定性结果,比如"在任意三角形中大边对大角,小边对小角"等.这里,则是对问题作进一步的定性研究,体现了量化的数学思想.本文在总结解三角形基本类型的基础上,重点探讨了 SSA类型条件的问题处理.