新课标理念下高中物理教学改革的实践分析

• 作者: 刘粉
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 聚焦新课程
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.08.026

摘要

现阶段高中物理学习呈现两极化的趋势,一部分学生对物理知识学习充满兴趣,非常喜欢和热爱物理学习;而另一部分学生对物理知识学习毫无兴趣,不乐于参与物理教学活动.对物理学习毫无兴趣的高中学生大多都是因为在初中物理学习中没有透彻地理解物理基本概念,遇到更加抽象的、难以理解的高中物理概念时,就更容易陷入误区,从而失去对物理知识的学习兴趣.因此,高中物理教师在课堂教学实践中要不断改革和创新教学方法和教学策略,激发学生的物理学习兴趣,尽自己最大的努力扭转高中学生两极分化的物理学习局面,进而达到物理教学效果整体提升的目的.