高中生物教学中渗透人文教育的有效策略

• 作者: 周德瑜
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现如今,素质教育越来越受到人们的重视,很多与素质教育理念相符的先进、新颖的教学手段被开发、应用于实际的教学过程中.而随着人文教育在学科教育中所扮演的角色越来越重要,人文教育的渗透成为当下各学科开展素质教育的很好体现.在人们的传统观念中,语文、英语等文史类学科更适合融入人文知识,但其实生物、地理等学科同样能够很好地融入人文知识,让人文知识焕发新的生机.因此,作为生物教师,在教学中要主动学习各类人文知识,深入思考人文知识与生物知识之间的联系,并运用合适的教学手段,在生物教学中融入人文教育,让学生更为深入地理解生物、人类、自然之间的关系,从而使学生形成热爱自然、保护环境的良好意识.