"互联网+"下高中生物微课资源的整合策略研究

• 作者: 孟晓东
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在大多数课程的容量越来越大的时代背景之下,传统的教学方式已经很难适应耗时长、资源多的课程了.此时,以互联网技术为基础的线上课程有个性化服务、移动化学习的优势,能满足学生的实际需求.微课是线上课程产品中比较经典的一种模式,其特点是短小精悍,且重点突出明显,上课形式也可根据学生的不同需求灵活多变.除此之外,其实践性也不比线下传统课程弱,因此,微课被广泛应用于各门学科.高中生物这门课的特点是理论性和实践性都较强,且知识点大多较为抽象,对很多学生来讲难度较大,此时运用微课的形式可以最大限度地攻克高中生物的各个难点,情景模拟的功能也能使学生更深入地理解相关知识点,充分发挥学生学习的主动性,攻克难度较大的知识点,培养学生完善知识体系的构建能力.