高中生“五自一体”自主管理模式探究

• 作者: 赵一
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 经验
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.02.028

摘要

高中生正处于人生发展的重要阶段,一方面自我意识发展,独立意识日趋强烈,自我评价逐渐成熟,强烈关心自己的个性成长,有较强的自尊心;另一方面,自我约束力不强,思想和行为容易受到外在环境的影响,传统的教育使学生处于被动管理和约束之下,缺乏主动性和积极性,影响了教育的效果.创新教育管理模式,实施“五自一体”的自主管理模式,有助于调动学生的主体意识、责任感和积极性,推动学生更好地参与学校的管理工作,进而提升管理效果.