巧用小实验,构建高效物理课堂

• 作者: 肖天美
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在传统物理教学过程中,大多数教师会采取讲解的方式传授,导致学生在面对抽象的内容时,就会出现理解困难的问题,对此如果一味灌输,不仅效果不好,还会影响学生的兴趣.借助小实验改善,引导学生观察探究,能够让其在有趣的情境中自主学习,以此促进对知识的掌握,下面我就从不同方面谈谈小实验的运用.