新时代开展区域特色研学旅行的环境和路径分析 ——以吉林省为例

• 作者: 周颖华 滕一霖
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 区域特色 研学旅行 环境 路径
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 特稿|Feature
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.08.001

摘要

研学旅行作为综合育人的有效途径,应依托区域特色环境,体现课程设计主题多样化、资源协调多元化及不同学段课程差异化的特点,以增强学生对祖国风土人情的认识,增强民族自信和文化自信.区域特色环境包括自然环境和文化环境,自然环境是指当地地形地势、气候及动植物、矿产等资源;文化环境是指地方风俗、红色资源和高校资源等.如何将区域特色环境融入到研学旅行课程设计中,应从政府、学校、社会三个角度提出现实路径,即地方政府主导,健全顶层设计,提供宽松的政策环境;学校具体实施,科学规划课程,凸显区域的自然环境和文化环境;社会各方参与,丰富组织主体,营造良好的社会氛围,为推动区域特色研学旅行的健康有序发展提供参考.