高中化学课堂教学有效提问策略研究

• 作者: 石其俊
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中化学课堂教学过程中,有效提问可以构建良好的课堂气氛,活跃学生的思维,激发学生自主参与到问题讨论中,促进学生更快地吸收掌握知识原理.实际教学中,教师要注意对提问的内容和形式作合理设计,要让问题和教学主题紧密关联,还要多创设具备探究空间的问题.这样会让学生探索的兴趣更加浓厚,使学生可以基于自己已有的背景知识进行多角度、多层面的分析讨论.在这样的背景下,提问教学的效果可以得到更好发挥,学生会在学习过程中获得更多能力的提升,知识教学的预设目标也可以很好达成.