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摘要:
为了积极落实新教材古典诗歌单元价值导向和人文素养的教学要求,为了让学生在古典诗歌的拓展整合中得到精神的滋养、灵魂的提升,本论文采用拓展阅读阔视野、读后整合助生成、博闻强识展风采、反思课堂利提升的方式对古典诗歌单元阅读拓展整合进行了初探,取得了较好的教学效果.
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文献信息
篇名 高中语文古典诗歌单元阅读拓展整合课堂初探
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 古典诗歌 单元阅读 阅读拓展 整合课堂
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 284
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.391
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研究主题发展历程
节点文献
古典诗歌
单元阅读
阅读拓展
整合课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
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