数形结合思想在初中数学教学中的应用

• 作者: 邓艳霞
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中阶段学生课业繁重,而数学学科又一向以逻辑缜密、抽象性强闻名,这就为数学教师开展教学活动增加了一定的难度.面对初中数学教学难点,数学教师利用数形结合思想解析数学问题的本质,剖析根本的解题思路与方法,有助于提高数学教学质量.利用数形结合思想,能够巧妙解决数学应用难题,不仅有助于提高学生的学习成绩,更有利于在教学过程中培养学生的逻辑意识和独立思考解决问题的能力.