从一道题反思物理习题教学

• 作者: 刘小维
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

笔者听过很多"好课", 由于课堂的时间有限,教师往往就题目讲解法,将最佳解法直接介绍给学生,不管学生能否接受,甚至替学生纠正尚未出现的"错误".学生虽听得津津有味,但这样被动的学习,学生无法真正体会为什么要这样做的原因,一旦题目略微变化,学生便束手无策.下面是笔者对一个习题的课堂处理,如有不当,敬请指正: 如图1,轻杆一端安装在水平轴 O 上,杆的中央和另一端分别固定质量均为m的小球A、B(可视为质点),杆长为L,将轻杆由水平位置由静止开始释放,不计空气阻力.通过竖直位置时,小球A、B的速度各是多少?