高校学生课程选择的现状及偏好研究

• 作者: 周芷莹 费煜 刘雨青 曹可
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 高校 选课 偏好 扎根理论 质性研究
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 本刊专稿
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

本研究扎根理论,依据目的性抽取方式,选择了25位来自国内各高校的学生进行访谈.根据受访者的访谈内容与其提供的高校培养方案,了解国内高校课程选择的现状:学分设置是限制学生"选课自由"的主要因素,除此以外,还有范围限制、时间限制、条件限制、门数限制、师资限制.在此基础上,利用NVivo12软件对访谈资料进行质性分析,探讨高校学生课程选择的偏好.在教师和课程两方面,学生的选课偏好主要表现在教师风格、教师水平、课堂氛围、考核方式等因素上.针对研究结果,本研究提出以下建议:扩大学生的选课范围、满足学生选课的个性化需求、加强教师专业素质的培养.