核心素养视野下初中语文读写结合教学的实践探析

• 作者: 胡晓清
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 初中语文 读写结合教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0072-0072
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新课改在全国范围内普及与推广后,我国基础教育将培养学生核心素养作为教学重点。读写是语文学习的两个基本方 面,学生语文读写能力一定程度上体现了学生语文素养。核心素养视野下,初中语文教学侧重点有了较为明显的变化,提升读写 教学效率,是当下初中语文教学的重中之重,也是全阶段语文教学不可缺少的一项内容。通过相关的文献与现状调查,可见我国 部分地区的初中语文读写结合教学存在一些问题,二者教学较为分散,并未真正实现读写的充分结合,尤其是教学资源严重不足 的农村偏远地区。从长远角度观察,加强初中语文读写结合,可以通过读写和谐搭配的方式,实现学生读写能力共同提升的目标。 因此,本文将基于初中语文读写教学现状,探索读写结合教学的实践策略。

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