高中化学多元化教学研究

• 作者: 吴恒青
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

采取多元化的教学方法,能够构建更加高质量的课堂,增添课堂学习的趣味性,让学生对于教学过程更加积极主动地参与.在高中化学课程的教学实施中,教师要尝试各种不同的教学方法和教学路径,多设计各种易于学生参与的学习活动,让学生的多元学科能力得到良好锻炼.同时,教师要在对于学生的教学引导上更加开放多元,从学生的实际学习情况出发,给予大家有针对性的指导和点拨.这样才能让学生在已有基础上获得提升,让学生在学习方法的掌握上更加科学合理,促进学生学科能力的不断进步.