落实整体教学理念提升数学核心素养——"认识周长"教学实践与思考

• 作者: 钱金铎
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 图形与几何
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.14.030

摘要

一、画一画,正确理解周长意义 师:小朋友们好!今天我们要学习什么数学知识,你们知道吗? 生:知道,叫"周长". 师:你认为周长是什么呢? 生1:我认为周长是一个物体边加起来的长. 生2:我认为是一个图形周围长度加起来的和. 生3:我认为是一个封闭图形一周的长度. 师:大家对周长都有自己的认识.那么,老师带来的这些物体和图形(如图1)它们都有周长吗?如果有的话,请你用水彩笔画出它们的一周.