整体建构,延伸发展,提升素养——小学数学结构化教学实践与思考

• 作者: 何佳丹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 结构化教学 内化知识 完善体系 提升素养
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学不仅仅是掌握基本技能和基本知识的过程,更要使学生明确学科知识构成的基本结构.在小学数学教学实践中教师尝试用结构化观点和方式把握、处理教材,精心设计教学,引导学生内化知识结构,既掌握本节课的知识点,也能连点成线,连线成面,完善知识框架体系,促进思维结构化发展,提升数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何佳丹		3	0	0.0	0.0