使用与满足理论下的陪伴式学播受众心理分析 ——以bilibili的陪伴学播为例

• 作者: 贾亚男
• 来源期刊: 视听
• 关键词: 学习直播 使用与满足 受众心理
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: e聚焦
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-246X.2021.06.074

摘要

Bilibili的陪伴式学播之所以受到欢迎,是因为它改变了传统的学习场所,满足了年轻人的学习需求,使年轻受众产生身份认同.这种自然真实的学习氛围使受众获得沉浸式体验,获得陪伴与监督的学习氛围,满足社交需求,提高学习动力.但长时间的媒介使用,容易使受众产生媒介依赖感,从而难以融入现实空间.