主体视域下的高中地理教法初探

• 作者: 沈丹丹
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 学生主体 教学策略
• 年，卷（期）: wldh_2021,（7）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

学生为主体的理念业已深入人心。就高中生的特点出发,教师需借助适切的路径从利于教学的角度出发,寻求实现当前高中地理学科教学的效果的逐步优化为本文重点研究的问题。强化学生自主学习的预设、关注学生的课堂参与度并强化学生学习过程中的自我反思就是当前凸显学生为主体的课堂的具体实施途径。