信息化背景下中职课堂教学评价的策略研究

• 作者: 陈杰
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 信息化 中职教学 课堂教学评价体系 改革策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.03.061

摘要

在教学活动开展期间,课堂教学评价一直属于非常重要的部分.传统课堂评价方法之中的内容过于看重理论知识,评价方法相对单一,而且更多采取的是纸笔测试和量化的方法,对于学生们全面发展和综合素质的评价认知不足.评价人员过分重视对"教"的评价,对于"学"的评价有所忽视.这种情况对师生潜能开发会有不利影响,对学生学习质量和教师教学素养的提升也会产生影响.基于这一情况,就要依托信息化背景对于传统课堂教学评价方法加以改变,由此构建起与新课改理念要求相符的评价体系,进而更好保证教师专业和学生学业的发展,并且有效推进课程改革的顺利进行.笔者结合自身教学实践之中获取经验,对于传统课堂教学评价中所存在的不足加以分析,进而探讨一些在信息化背景下促进课堂教学评价改革的方法.