数列新定义类习题的解题探究

• 作者: 曾秀雷
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数列新定义习题在高考中的出现频率较高,该类习题较为抽象,难度较大,很多学生遇到此类问题时会望而生畏.学习中为提高学生解答该类习题的能力,教师应做好相关题型的归纳,并结合具体例题,与学生一起探究相关的解题思路.同时,鼓励学生做好听课的总结,认真分析不同题型的解题细节,使其真正消化吸收,并能在解题中灵活应用.