PBL-CBL混合教学模式在医药市场营销课程中的应用研究

• 作者: 裴中阳 闫娟娟
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: PBL CBL 混合教学模式 医药市场营销
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 管理教参|Management Teaching and Consultation
• 页码范围: 181-183
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.09.067

摘要

本文提出了基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)与以病例为基础的学习(Case-based learning,CBL)相融合的教学模式,并将该模式运用于中医院校医药市场营销课程的教学过程中.通过教学效果评价,证明PBL-CBL混合教学模式可以激发学生主动学习的动力,训练学生的创新思维,提升学生的实践应用能力.最后对实施PBL-CBL融合教学模式的改革要点进行了探讨,应重视并强化课前预习,建立课堂保障与评价体系,并进一步提升教师专业素质,以达到理想的教学效果.