微课在高中生物学习中的实践策略探讨

• 作者: 肖璜
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 基础生物
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

和传统学习模式不同,微课程的学习更注重学生的自主学习.微课程的时间只有5～10 min,学生不必花费太长的时间进行学习,这大大减少了他们的听课负担,符合生本教育理念.学生在通过微课程进行学习时,不必被动地承受教师千篇一律的说教,能够进行更多的自主思考,学习方法也更加多元化,并且在学习中能有更多的时间去探索答案,所以微课程学习模式对于高中生来说是一种十分有效的学习方式.