双减下关于物理高效课堂的探索与实践

• 作者: 徐汉兵
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入推进,以及双减政策的提出,对教师的教提出了更高的要求——课堂提质、增效减负成为教师当前工作中的首要目标.为此,在物理课堂中,教师必须更加重视高效课堂的构建,也就是向课堂要效率,以最大程度地免去学生课下的作业负担.为达到这一目标,首先,要求教师能够对自己当前的工作情况进行反思,并对比双减政策的要求,看自身在工作中存在哪些需要改进的方面.其次,必须做到全面、深入、透彻地把握物理教材,深入研读考试大纲,准确把握课堂学习目标,合理把控课堂学习环节,不浪费无谓的课堂时间,在不断的探索与实践中摸索出行之有效的物理课堂模式,打造出高效的物理课堂,使学生能够学得轻松、记得扎实.基于此,下面具体分析.