破解"探究两个互成角度的力的合成规律"实验中的误区

• 作者: 郭振勇
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 关键词: 实验误区 惰性思维 能力培养 综合与发散 信息多元化
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

物理实验是培养学生能力的重要环节,高考对实验的考查更加灵活,有原理上的变通、方法上的创新,还有装置上的改进等.从目前的实际情况来看,学生对实验的学习投入了大量的时间和精力,然而效果并不明显,甚至事倍功半,究其原因主要是对实验的认识和理解存在很多误区.本文以人教版高中物理教材必修第一册上的"探究两个互成角度的力的合成规律"实验为例,结合笔者在实验教学中的体会,从以下几个方面谈谈该实验复习过程中常出现的误区,及解决的方法和技巧.