培养学生化学深度学习能力的探索——以《共价键》学习为例

• 作者: 戴艳玲
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基础化学
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

微粒间的相互作用是在学生认识元素周期表、周期律和原子结构对元素性质的影响之后的一节概念课,它对于学生从微观层面认识物质的构成,认识反应的本质有着重要的意义.但是由于概念多、比较抽象,知识体系不易构建,所以研究和探讨培养学生深度学习能力在微粒间的相互作用学习有非常重大的意义.下面从深度学习的定义出发,以《共价键》为例研究探讨培养学生化学深度学习能力、提升学生学习的积极性.