5～6岁学龄前注意缺陷多动障碍合并遗尿症儿童的行为学特征和相关性

• 作者: 吴献 袁哲锋 季仙丽
• 来源期刊: 中国妇幼保健
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 遗尿症 学龄前 儿童 行为学特征 相关因素
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 儿童保健/论著
• 页码范围: 3009-3012
• 页数: 4页
• 分类号: R179
• 语种: 中文
• DOI: 10.19829/j.zgfybj.issn.1001-4411.2021.13.027

摘要

目的 研究5～6岁学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)合并遗尿症(NE)儿童的行为学特征和相关性.方法 选择2016年8月-2020年2月在该院进行诊治的120例ADHD合并NE儿童作为研究对象,设为观察组,并将同时期在该院进行体检的健康儿童120例设为对照组.对所有受试者进行韦氏学龄前儿童智力测验、Conners父母问卷调查、数字划消测验及Achen-bach儿童行为量表,比较两组研究对象的行为问题、注意力及社会功能,并进行患儿行为问题相关因素的多元Logistic回归分析.结果 经测验,观察组的品行问题、身心问题、学习问题、多动冲动、焦虑及多动指数评分均显著高于对照组;观察组的注意力粗分和净分显著低于对照组,失误分和失误率显著高于对照组;观察组的活动情况、社交情况、学校情况及社会能力总分显著低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).Logistic分析结果显示,与父母亲密度、父母对行为的控制、父母责任、家庭环境、教育成效及应对效能与ADHD合并NE患儿的行为问题呈负相关,家庭冲突则呈正相关(P＜0.05).结论 5～6岁学龄前ADHD合并NE儿童的各方面行为问题均较为严重,社会功能存在损害,注意力不集中,且较易产生焦虑情绪,家长在日常生活中应对此给予高度重视,营造和谐的家庭氛围,实现问题的早发现早诊治.