学龄前儿童注意缺陷多动障碍的行为干预效果观察

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 学龄前儿童 注意缺陷多动障碍 行为干预
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 短篇论著
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: R729
• 语种: 中文
• DOI: 10.11986/j.issn.1673-873X.2017.05.025

摘要

目的 探讨学龄前儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的行为干预效果.方法 选择郑州市某医院2014年1月-2015年5月收治的学龄前ADHD患儿90例作为研究对象,按照随机数字表分为观察组和对照组,每组45例.对照组患儿只给予疾病相关知识宣教,观察组患儿在对照组基础上进行行为干预,12个月后,观察并比较2组患儿的治疗总有效率.结果 观察组患儿治疗显效6例,有效34例,治疗总有效率为88.9%;对照组患儿治疗显效0例,有效6例,治疗总有效率为13.3%.2组患儿治疗总有效率比较,差异具有统计学意义(χ2=51.403,P<0.05).结论 医生、家长、学校教师等应给予ADHD患儿更多的关心和帮助,并针对患儿的表现及其心理问题给予其合理的行为干预及心理调试,以达到提高其生活质量的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		26	138	7.0	11.0