培养学生审美情趣,强化音乐教学效应

• 作者: 袁薇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中音乐 审美情趣 教学效应
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0132-0133
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

音乐能够陶冶学生的情操,培养学生的情感,塑造学生完美的人格。教师在音乐教学中要注重对学生审美情绪的培养, 使学生能够形成直观的审美体验,主动鉴赏,在感悟中提高感知能力,获得美的享受。学生主动体验和感悟会感受到音乐的趣味, 受到心灵的触动和真的启迪,在感受中形成直观体验,促进学生更好地理解音乐。本文主要探究了高中音乐教学的探索和实践, 培养学生的审美情绪,强化音乐教学效应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁薇		3	8	2.0	2.0