小学数学教学践行社会主义核心价值观路径研究

• 作者: 卢秋锭 梁宇
• 来源期刊: 区域治理
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 渗透 社会主义核心价值观
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 智汇
• 页码范围: 245-246
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4595.2021.18.117

摘要

社会主义核心价值观是当代中国的集中表现,代表着全国人民共同的价值追求.小学阶段是学生形成正确价值观的关键时期.小学数学作为一门基础性学科,对学生良好价值观念的形成具有不可忽视的影响.少年强则国强,必须让社会主义核心价值观深入人心.在小学数学课堂中,如何有效渗透社会主义核心价值观,促进学生积极主动地开展学习呢?文章先论述了社会主义核心价值观在小学数学教学中的渗透意义,再从利用教师人格魅力渗透敬业精神与责任感;利用数学历史渗透探索精神和爱国主义;利用小组合作渗透友善和谐与自由精神;利用数学公式定理渗透公平公正的社会意识等四条路径结合教学实践进行阐述.