高职院校专业、课程、课堂三层联动机制的构建与思考

• 作者: 樊红珍 陈华政
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 专业 课程 课堂 联动机制
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

专业是高职院校人才培养的基本单元,课程是专业内涵建设的核心,课堂教学是课程实施的主阵地,是人才培养质量生成的教学一线.专业、课程、课堂三者之间具有内在逻辑关系,合理构建三者的联动机制,可使人才培养方案、课程标准、教案环环相扣,提高人才培养质量.