“数字逻辑”计数器设计的教学设计

• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 关键词数字逻辑 计数器 教学设计 工程认证 疫情
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学设计
• 页码范围: 170-174
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

摘要：根据工程认证的教学理念，分析教学背景，进行教学目标、教学内容和教学形式的设计。从体育比赛用的电子记分牌出发，引导学生对电子记分牌的组成原理进行讨论，通过抽丝剥茧的方式引出计数器的教学主题，对数字逻辑课程计数器设计的教学进行了详细论述。教学充分利用EDA软件进行辅助教学，多媒体和板书有机结合，辅以启发式和讨论式的教学方法，激发学生的学习兴趣。教学内容包含计数器的设计方法，教学难点及处理办法；教学形式包含教学各环节的教学策略和方法，以及教学效果的评价手段。此外，教学设计考虑到受2020年新型冠状病毒肺炎疫情影响课程的前半部分采用线上教学，学生线上学习效果不尽如人意的现状，采取相应的教学措施和有效的帮扶策略。