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摘要:
在当前的教学背景下,教育改革的不断深入发展,让素质教育得到落实推广的过程中,综合性的教学理念也得到了广泛的运用,在保证教学完整性的教学前提下,教师可以选择的教学策略是非常多的,通过培养学生的综合实践能力,可以引导学生对于不同的知识进行有效的理解,教师在高中生物教学中,需要先加强对于理论知识的讲解,引起学生的重视,因此,本文就高中生物教学中人文素养的培养途径,进行有效分析总结,提出指导建议.
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高中生物教学
核心素养
内涵
培养策略
高中生物教学落实核心素养的途径探析
生物教学
核心素养
创设疑问
实践
实验
高中生物教学落实核心素养的途径探析
生物教学
核心素养
创设疑问
实践
实验
高中生物教学中核心素养能力培养策略
高中生物教学
核心素养
培养策略
内容分析
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文献信息
篇名 高中生物教学中人文素养的培养途径
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中生物 人文素养 探究意识 人文问题 生物理念
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 787
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.1119
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
人文素养
探究意识
人文问题
生物理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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