作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
探究式学习作为一种重要的学习过程与思考形式,学习者通过主动参与探究,以知识获得的过程来掌握学习所拥有的能力的方法.高中数学的难度和抽象思维性较强,教师要积极创设情境,利用网络、多媒体等教学手段,巧设开放性探究引导,为学生创造更多的自主学习和思考空间,调动他们的学习积极性,提升他们学习数学的探究能力.
推荐文章
解析高中数学探究式教学策略
高中数学
探究式教学
策略
浅谈高中数学探究式教学的策略与应用
高中数学
探究式教学
策略
应用
浅析高中数学探究式教学的策略
高中数学
探究式
教学
策略
浅谈高中数学探究式教学的实施
高中数学
探究式教学
师生关系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈高中数学探究式教学策略
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 探究式学习 高中数学 教学
年,卷(期) 2021,(15) 所属期刊栏目 教海探航
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2020(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2021(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2021(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
探究式学习
高中数学
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导