刍议借助核心素养的培养提升地理教学质量的方法

• 作者: 黎艳萍
• 来源期刊: 速读
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 培养 地理 教学质量 方法
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 经贸管理
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

在推进"双减"、"五项管理"等活动时,高中学生、教师同样受到了极大的影响.在人们的认知中,高中学生只能够"增负",现实情况不允许他们"减负".但事实上,作为专业的教育者,我们却明了这种说法其实是"外行话"."量大"并不能和"质高"画等号.在"减"学习压力的过程中,我们会关注学生的全面发展,让学生内在和外在同时积极健康的成长起来.在"减"学业负担的过程中,教师会引发一系列的创新,促使学生能够完成更为有效的学习活动,学生的家庭教育也会融入进来,参与学习资源的开发,学习空间的建设.当然学生不仅仅能够做到"读万卷书",还有机会"行万里路".此时我们才能够培养学生的核心素养.在开展高中地理教学时,我们需要用这种教育理念做支持,来不断地推进课程改革.