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促进高中生函数迷思概念转变的变式教学策略
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摘要：
在高中函数概念的教学中使用变式教学策略,展现出概念中的非本质特征,从而突出留下概念中本质恒定的特征.数学的变式教学即在数学教学中,通过不同的角度、方面、层次以一种直观图例的方法使概念本质特征能够突出地表现出来,达到打破学生函数迷思概念,真正理解函数的意义.
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