论小学美育可视化过程评价体系的构建

• 作者: 杜景丰
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 可视化 过程评价系统 结果评价 增值评价 综合评价 美育实践 闯关模式 艺海拾贝
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 艺体研究
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随“四个评价”的提出引发了我对小学美育传统评价模式的反思与构建新评价体系的思考。通过设计可视的、育人 的、多元的过程评价体系，使学生在直观的评价媒介中参与评价、学会评价，即可优化学习的过程，又可在过程中得到更好的发 展与成长。为此，我校美术科尝试设计“学生美术学习成长档案”为记录学习过程客观存在的载体，并通过实践反复修改完善， 达成文中所述的我校科组“可视化过程评价系统”的构建。通过“四个评价”相辅相成的融入于美育实践，助学生得以人格的 圆满。