指向学生科学态度与责任培育的高中物理教学实践——以"共点力平衡"为例

• 作者: 杨鸣华
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 共点力平衡 科学态度与责任 核心素养 高中物理
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教研现场
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

如何在课堂教学中有效落实学科核心素养,尤其是如何实现学生的科学态度与责任的培育,是当前高中物理教师关心的问题,也是物理教育研究的重点.在理解课程标准所提出的科学态度与责任素养基础上,具体阐述了在"共点力平衡"教学中,如何通过循序渐进的教学设计培育学生的科学态度与责任.在教学过程中,教师需要怀揣目标设置情境,心有所向设计活动,有意识地在每个环节予以渗透科学态度与责任的培养.