探究视域下初中物理演示实验重构

• 作者: 王雄
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 初中物理 演示实验 重构 探究视域
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

演示实验具有引导学生开展深度学习的功能.目前,初中物理演示实验存在功能窄化、目标单一、过程"衰减"三个问题.通过提升探究意识、丰富探究内涵、体现探究要素三条路径,可重构演示实验的功能、目标与过程,实现演示实验的探究化重构.