神话创制、解构与重寻:杜威学校的百年史学史

• 作者: 孙碧
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 杜威学校 进步主义教育 神话 《学校与社会》
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 杜威研究|Studies on Dewey
• 页码范围: 161-173
• 页数: 13页
• 分类号: G40-09
• 语种: 中文

摘要

百年来,杜威学校的历史形象在美国教育学界经历了四次转变.原始情景中,学生家长和参观者眼中的杜威学校是一场新奇、混乱和最终失败的实验.20世纪30—50年代,坎普姐妹和哥伦比亚大学师范学院的杜威门徒制造了"杜威学校神话".20世纪60年代后,修正派教育史学家从多种角度解构"杜威学校神话".20世纪90年代后,坦纳、拉格曼和威斯布鲁克等当代学者,重新发掘杜威学校对当代教育的多重教益.杜威学校历史形象的四次转变,是教育潮流变迁、学术转向和杜威影响力起伏等多种因素综合作用的结果.