"大气的水平运动——风"的教学改进思考

• 作者: 张凯
• 来源期刊: 中学课程资源
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理课堂 深度教学 大气水平运动
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2022.02.017

摘要

深度教学是指在课堂教学中挖掘知识的内在联系,建构学生的内在思维逻辑,培养学生的地理核心素养.在教学中,教师在情境中教,学生在情境中学,随着新知识的增加,教师应完善学生的内在思维结构.在"大气的水平运动——风"一节教学中,教师要注重知识的逻辑性,提升学生的逻辑思维能力;创设问题情境,层层突破学生的思维障碍;立足学生主体地位,增强课堂教学的有效性.