初中生近视发生与预防行为因素及HAPA和TPB理论阶段非连续检验分析

• 作者: 钟苗 许少敏 孙彩军
• 来源期刊: 中国公共卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 近视 健康行为程式模型(HARA) 计划行为理论(TPB) 初中生
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 专题报道——关爱儿童,促进健康成长|Special Report - Promoting Healthy Development in Children
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 分类号: R179
• 语种: 中文
• DOI: 10.11847/zgggws1132699

摘要

目的 了解初中生近视发生在个体特征与用眼行为的差异,分析健康行为程式模型(HAPA)与计划行为理论(TPB)变量在近视预防行为的阶段特征.方法 于2020年7月采用随机整群抽样方法对4859名初中生进行在线或现场问卷调查.结果 调查对象有近视及近6个月发生近视的人数分别为3013人(62％)、994人(20.5％).女生、高年级、父母有近视的初中生近视发生率高(均P＜ 0.001).学习日睡眠时间、学习日或休息日课后看书写作业时间、每天2h户外活动、学习日课间走出教室、假日与父母朋友户外活动、注意读写姿势和读写休息与近视发生明显相关(均P＜ 0.05).多因素logistic回归分析结果表明,女生、高年级、父母有近视、低频率的每天2h户外活动和读写后休息是近视发生的危险因素.近视预防行为在前意向者为1543人(31.8％),意向者为1433人(29.5％),行动者为1883人(38.3％).男生、低年级学生更多处于行动阶段(均P＜ 0.001).除了风险认知在意向者和行动者之间无差异外,其他社会认知变量及近视预防行为水平均为行动者高于意向者、前意向者(P＜0.01).等级回归模型结果表明,行为态度、行动自我效能是前意向阶段的主要预测变量,风险认知、主观规范、行动自我效能是意向阶段的主要预测变量,行为态度、主观规范、行动与应对自我效能、行为计划与应对是行动阶段的主要预测变量,模型解释力分别为15％、12％、20％.结论 初中生近视发生率存在个体特征、用眼行为差异;社会认知变量对近视预防行为呈现阶段特征.