多元过程性评价让校园美育真正落地——以甘肃省通渭县第一中学为例

• 作者: 李兴茂 杨岚
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 关键词: 多元过程性评价 美育 创新 特色
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 装备与管理
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2022.02.003

摘要

全面加强和改进新时代学校美育工作,需要评价杠杆的强力撬动.甘肃省通渭县第一中学树立"大美育"观念,将美育渗透于校园生活的各个方面,并有重点地推出美育"特色产品",形成了自己的美育风格.即通过多元过程性评价、注重常态化与优质化,全面推动学校美育,让校园美育真正落地.